<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?><?xml-stylesheet title="XSL formatting" type="text/xsl" href="http://url.oumupo.org/spip.php?page=backend.xslt" ?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>[Le Site]</title>
	<link>https://valentin.villenave.net/</link>
	<description>Le site de Valentin Villenave, musicien et auteur Libre.</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="http://url.oumupo.org/spip.php?id_rubrique=8&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>[Le Site]</title>
		<url>http://url.oumupo.org/local/cache-vignettes/L73xH73/siteon0-b9b71.png?1772293865</url>
		<link>https://valentin.villenave.net/</link>
		<height>73</height>
		<width>73</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Exercice 8</title>
		<link>http://url.oumupo.org/Exercice-8</link>
		<guid isPermaLink="true">http://url.oumupo.org/Exercice-8</guid>
		<dc:date>2008-04-30T14:10:39Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Valentin Villenave</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Cet exercice est &#224; la fois fondamental et tr&#232;s d&#233;licat &#224; travailler. Si vous ne le jouez pas &lt;strong&gt;tr&#232;s lentement&lt;/strong&gt; et dans la &lt;strong&gt;d&#233;tente&lt;/strong&gt; la plus compl&#232;te, vous risquez de dangereuses crispations &#8212; et dans ce cas il ne vous apportera rien, bien au contraire !&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://url.oumupo.org/-Exercices-de-Brahms-" rel="directory"&gt;Exercices de Brahms&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Cet exercice est &#224; la fois fondamental et tr&#232;s d&#233;licat &#224; travailler. Si vous ne le jouez pas &lt;strong&gt;tr&#232;s lentement&lt;/strong&gt; et dans la &lt;strong&gt;d&#233;tente&lt;/strong&gt; la plus compl&#232;te, vous risquez de dangereuses crispations &#8212; et dans ce cas il ne vous apportera rien, bien au contraire !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Voici l'exercice num&#233;ro 8, extrait des 51 exercices de Brahms. Il s'agit d'un exercice en arp&#232;ges, toujours avec les deux mains en parall&#232;le.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous en profiterez pour noter les harmonies un peu sophistiqu&#233;es de Brahms ; il est rare de tomber sur des exercices aussi recherch&#233;s harmoniquement !&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_202 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;99&#034; data-legende-lenx=&#034;xx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='http://url.oumupo.org/IMG/png/exercice-page1.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='http://url.oumupo.org/local/cache-vignettes/L500xH707/exercice-page1-5b683.png?1772312555' width='500' height='707' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Exercice 8 - J. Brahms (page 1)
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;exercice d'arp&#232;ges en double-croches, les deux mains en parall&#232;le
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_203 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;33&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='http://url.oumupo.org/IMG/png/exercice-page2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='http://url.oumupo.org/local/cache-vignettes/L500xH707/exercice-page2-984ce.png?1772312555' width='500' height='707' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Exercice 8 - J. Brahms (page 2)
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Pour la petite histoire, cet exercice est le tout premier que je voulais poster sur le [Site] lorsque je l'ai ouvert il y a six mois ; cependant j'ai d&#251; attendre car un ennuyeux &lt;a href=&#034;http://code.google.com/p/lilypond/issues/detail?id=605&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;bug&lt;/a&gt; de LilyPond emp&#234;chait la partition d'&#234;tre parfaite.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'exercice est en deux parties, la premi&#232;re aidant &#224; pr&#233;parer la seconde. Naturellement, je vous conseillerai vivement de rester sur la premi&#232;re partie &lt;strong&gt;aussi longtemps que n&#233;cessaire&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Examinons les difficult&#233;s. Elles sont de deux natures :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; extension (intervalles larges, notamment entre le 3-4 et le 4-5 en descendant)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; passage du pouce (uniquement dans la deuxi&#232;me partie de l'exercice).&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Extensions&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Les extensions ne sont &lt;strong&gt;pas&lt;/strong&gt; un exercice de gymnastique. C'est &lt;strong&gt;totalement diff&#233;rent&lt;/strong&gt; de l'entra&#238;nement destin&#233;, par exemple, &#224; faire le grand &#233;cart avec ses jambes. Elles se prennent toujours en levant le poignet et en faisant un geste tr&#232;s arrondi, les doigts presque debout sur les touches.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour mieux comprendre cette posture, vous pouvez faire le geste suivant, dans le vide : levez l&#233;g&#232;rement votre bras &#224; l'horizontale, le coude pli&#233;, comme si vous vouliez regarder l'heure &#224; votre montre de fa&#231;on tr&#232;s snob, tr&#232;s je-me-la-p&#232;te, en &lt;i&gt;laissant pendre votre main, compl&#232;tement d&#233;tendue&lt;/i&gt;. Cela vous donnera une id&#233;e de la position de la main que je cherche &#224; obtenir dans cet exercice ; la main et les doigts tr&#232;s d&#233;tendus, le poignet bien haut et mobile.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le poignet va &lt;i&gt;aider&lt;/i&gt; les doigts &#224; faire les extensions, en &lt;i&gt;accompagnant&lt;/i&gt; la main. Quand la m&#233;lodie monte, le poignet suit chaque note en se d&#233;pla&#231;ant vers la gauche (il peut m&#234;me se pencher un peu pour aider le 5 &#224; &#234;tre bien debout) ; quand la m&#233;lodie descend, m&#234;me chose en sens inverse.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Passage du pouce&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Je le r&#233;p&#232;te : ne vous attaquez pas &#224; la seconde partie avant d'&#234;tre &lt;i&gt;parfaitement &#224; l'aise&lt;/i&gt; dans la premi&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le pouce passe ici apr&#232;s le 4, c'est donc un passage assez d&#233;licat, et l&#224; encore, qui risque de vous crisper. Prenez-le comme les extensions, tr&#232;s lentement, en d&#233;tente et avec le poignet bien haut (c'est infiniment plus facile quand le pouce est quasiment &lt;i&gt;debout&lt;/i&gt; sur la touche).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le but du jeu, en passant le pouce, est de ne pas tordre le poignet, et de ne pas non plus monter le coude... (soupir)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour cela, et pour ne pas se crisper, &#233;vitez de chercher &#224; r&#233;ellement &lt;i&gt;passer le pouce&lt;/i&gt; derri&#232;re le 4. C'est plus une question de &#034;propulsion&#034; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;main d&#233;tendue sur le 4 &gt; hop je place le pouce &gt; tout de suite je d&#233;tends &#224; nouveau la main, en m'appuyant sur le pouce.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En d'autres termes, le pouce ne reste derri&#232;re le 4 (en position crisp&#233;e) que pendant une &lt;i&gt;infime fraction de seconde&lt;/i&gt;. On privil&#233;gie, &#233;videmment, la position d&#233;tendue.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Prenez votre temps !&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Cet exercice est donc difficile. Comme vous l'aurez remarqu&#233;, chaque mesure peut (et doit) &#234;tre r&#233;p&#233;t&#233;e plusieurs fois : l&#224; encore, autant de fois que n&#233;cessaire. Je vous conseille donc, comme je l'ai d&#233;j&#224; dit et redit, d'y aller tr&#232;s progressivement, en pensant bien &#224; tout cela.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voici la partition :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_204 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;39&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='http://url.oumupo.org/IMG/pdf/exercice.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 206.4 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='http://url.oumupo.org/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-e9ff2.svg?1772294780' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Exercice 8 - J. Brahms
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Domaine public
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Et les sources, si vous avez besoin de la modifier :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_205 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;175&#034; data-legende-lenx=&#034;xxx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='http://url.oumupo.org/IMG/zip/exercice.ly.zip' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Zip - 1.2 kio' type=&#034;application/zip&#034;&gt;&lt;img src='http://url.oumupo.org/local/cache-vignettes/L64xH64/zip-4e942.svg?1772295714' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Exercice 8 - code source LilyPond
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Pour utiliser ce fichier, ouvrez-le dans n'importe quel bloc notes, modifiez-le si vous voulez, puis compilez-le avec le logiciel LilyPond.
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Bon courage !&lt;br&gt;
Valentin.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Exercice 7</title>
		<link>http://url.oumupo.org/Exercice-7</link>
		<guid isPermaLink="true">http://url.oumupo.org/Exercice-7</guid>
		<dc:date>2007-10-22T15:35:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Valentin Villenave</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Voici l'exercice num&#233;ro 7, extrait des 51 exercices de Brahms. Il s'agit d'un exercice chromatique qui se joue sur trois octaves, avec les deux mains en parall&#232;le. &lt;br class='autobr' /&gt;
Comme d'habitude, il faut commencer par le jouer tr&#232;s lentement (&#233;ventuellement mains s&#233;par&#233;es une premi&#232;re fois), en gardant les bras, les coudes et les &#233;paules tr&#232;s d&#233;tendus. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il y a beaucoup de touches noires, ce qui est assez inhabituel. Ainsi, vous remarquerez que le pouce se retrouve tr&#232;s souvent sur les touches noires, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://url.oumupo.org/-Exercices-de-Brahms-" rel="directory"&gt;Exercices de Brahms&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Voici l'exercice num&#233;ro 7, extrait des 51 exercices de Brahms. Il s'agit d'un exercice chromatique qui se joue sur trois octaves, avec les deux mains en parall&#232;le.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_153 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='http://url.oumupo.org/IMG/jpg/arton3.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='http://url.oumupo.org/local/cache-vignettes/L500xH707/arton3-871ab.jpg?1772317326' width='500' height='707' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_8 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;39&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='http://url.oumupo.org/IMG/pdf/exercice7.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 102 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='http://url.oumupo.org/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-e9ff2.svg?1772294780' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Exercice 7 - J. Brahms
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Domaine public
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Comme d'habitude, il faut commencer par le jouer tr&#232;s lentement (&#233;ventuellement mains s&#233;par&#233;es une premi&#232;re fois), en gardant les bras, les coudes et les &#233;paules tr&#232;s d&#233;tendus.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il y a beaucoup de touches noires, ce qui est assez inhabituel. Ainsi, vous remarquerez que le pouce se retrouve tr&#232;s souvent sur les touches noires, alors que ce doigt&#233; est tr&#232;s moderne (il y a encore quarante ans, tous les professeurs interdisaient &#224; leurs &#233;l&#232;ves de mettre le pouce sur une touche noire) !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Autre bizarrerie : vous remarquerez peut-&#234;tre que les double-croches (avec deux barres de ligatures, je le rappelle) sont group&#233;es &lt;i&gt;cinq par cinq&lt;/i&gt; et non quatre par quatre comme il se doit. Pourquoi cela ? En fait, il s'agit de &lt;i&gt;quintolets&lt;/i&gt; de double-croches : de m&#234;me que le triolet permet d'avoir trois croches au lieu de deux, le quintolet permet d'avoir cinq doubles au lieu de quatre. Il faudrait donc indiquer un petit chiffre 5, avec un crochet, au-dessus ou en-dessous des notes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ici, Brahms a choisi d'enlever le crochet, pour obtenir une partition plus simple et lisible.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La partition est tr&#232;s facile &#224; m&#233;moriser, puisque c'est toujours la m&#234;me chose. Profitez-en pour prendre le temps de regarder vos mains, v&#233;rifier si les doigts ne sont pas &#224; plat ou cass&#233;s... Au bout d'un moment, on peut aller plus vite et l'exercice devient tr&#232;s agr&#233;able &#224; faire.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Cet exercice ressemble comme deux gouttes d'eau au premier exercice d'une m&#233;thode ancienne et peu connue de &lt;a href=&#034;http://en.wikipedia.org/wiki/Carl_Tausig&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Carl Tausig&lt;/a&gt;. Ce n'est peut-&#234;tre qu'une co&#239;ncidence mais je pense que non, car Tausig a v&#233;cu &#224; l'&#233;poque o&#249; Brahms &#233;tait d&#233;j&#224; un pianiste reconnu, ce qui m'am&#232;ne &#224; penser que c'est plut&#244;t lui qui s'est inspir&#233; de la technique de Brahms.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En tout cas, il y a une diff&#233;rence notable chez Tausig : les quintolets ne commencent pas par la note du haut mais par celle du bas, le doigt&#233; donnant 12345 12345 12345 (avec appui sur le pouce) plut&#244;t que 51234 51234 51234 chez Brahms (avec appui sur le 5). Laquelle de ces deux versions pr&#233;f&#233;rez-vous ? Quels sont les avantages de l'une ou de l'autre ? &#192; vous de voir...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="http://url.oumupo.org/IMG/zip/exercice7.ly.zip" length="919" type="application/zip" />
		

	</item>



</channel>

</rss>
